Grodakvariet.

Här är ett akvarium i akvarium är grodyngel som våran fröken Malin har hämtat.

 Här är vårt  jobb på grodor.

                       

   

  Här är ägg och grodyngel.

Här är ett papper som våran grodyngel har skrivit.

Här är en  bok om grodor och andra  djur.

Här är en film om grodor.

 

Bibeln och läsfixarna

I läroplanens kunskapskrav står att barnen ska kunna berätta om några händelser i Bibeln. Till sin hjälp fick de våra kära gamla läsfixare, men också en ny - Konstnären. Konstnären är den som skapar inre bilder och upplevelser av det man läser. Med hjälp av henne ska barnen göra en bild från varje berättelse under arbetet.

Här har vi Cowboyen, Spågumman, Detektiven, Reportern och Konstnären.

Första berättelsen handlade om Adam och Eva.

Invigning av Amiralens lekpark

I fredags invigdes Amiralens lekplats med tal, bandklippning, sång och glass.

Vi lyssnar på de små förskolebarnen som sjunger.



Glassen smaskade vi i oss inne.

Lektemadag!

Idag hade hela skolan lektemadag. Femmorna hade planerat och ledde lekarna, sexorna var gruppledare och tog hand om de yngre. Och vi lärare gick bara omkring och njöt av att se alla lekande, glada barn. Vilken dag!

Utslagen men glad!

Under hökens vingar.

Katt och råtta.

Så här varm och svettig kunde man bli!

En hopprepsinstruktör i femman.

Nattsländelarv i guldskrud

I vårt akvarium fanns en nattsländelarv, ett mycket spännande djur som lever på botten av åar och sjöar. Larven bygger ett hus av bottenmaterial för att inte upptäckas av rovdjur.

När vi letade efter bilder stötte vi på här franske konstnären Hubert Duprat, som samarbetar med nattsländelarver för att skapa konstverk av guld, pärlor och ädelstenar. All hans konst inspireras av naturens mönster. Vi blev mycket fascinerade och fick ännu mer förståelse för vad konst kan vara!


Vår larv avled, tyvärr. Här är hans/hennes bo.

 

Grodans livscykel -fröken Malins inlägg!

Här är våra små husdjur! De kommer från Hasslö och äter spenat.

Allt detta visste barnen redan INNAN vi hade jobbat! Det blev en kort genomgång...

Sista uppdraget!

Uppdrag: En hemlig blandning! Vad består den av och hur kan den separeras? Barnens uppgift var att planera och genomföra en undersökning för att lösa uppdraget. De fick ta hjälp av sin tidigare dokumentation.



Det ser ut som salt eller socker.... Och något mer!

Man får använda syn, lukt och känsel  men INTE smak när man observerar.

Man kan ta lite salt och socker och jämföra med det okända ämnet. Förstoringsglas behövs.




För att separera blandningen måste man göra en lösning med vatten...

... och sedan filtrera. Men om det är salt eller socker vet man inte förrän...

... filtratet har avdunstat.

Nu vet vi att blandningen bestod av salt och peppar!

Rekordbyrån på Spiradagen

På Spiradagen ville vi prova att sätta ett skolrekord - alla elever skulle ge varandra kompismassage samtidigt, i en sorts kanelbulleform. Vi tror nog att vi slog rekordet! Film finns på Rekordbyrån.

 

Fler rekord från skolorna och klassen kan ni se om ni går in på Rekordbyrån via länken här nedan:

Rekordbyrån!

 

Svenskaspel

Det här är svenska korten.

Här är orden som vi ska kunna stava till.

Här är resultatet av svenska spelet.

Av Jonatan, Mustafa och Karin

Uppdrag 7

Uppdrag 7 - Salta kristaller

I våra petriskålar hade vattnet avdunstat och kristaller bildats.

Många kristaller hade kryssmönster. Denna såg ut som ett kuvert!

Vi jämförde saltets utseende före och efter avdunstning i ett Venndiagram.



Går det att lösa upp kristallerna igen och vad händer sedan?
Det måste vi prova!

Kanske formen på kristallerna blir annorlunda beroende på kärl?
Vi provar med en liten mugg och ser vad som händer.

Uppdrag 6

Uppdrag 6 - Separera blandningar

Vi har tidigare separerat en blandning av grus och salt genom att sila. Med de här blandingarna fungerar inte silen, den har för stora hål. Därför ska vi se om det går att separera genom filtrering. Vi använde vanliga kaffefilter och en tratt.

Saltvattnet gick inte att separera genom filtrering.



Vi hällde saltvatten i petriskålar för att se vad som hände.