Ordklasser

Uppdrag: sortera de här orden i tre lika stora högar. Pannor lades i djupa veck...



Så här blev det efter flera omgångar av diskussioner.

Dags att skriva.

Dans gruppen Stars

Några i klass 3a gjorde en dans till en låt. De övade på dansen i 3 veckor på grund av att vet var fyra i dansen,men två av dansarna kunde inte vara med för att de inte fick vara på klubben. det var tråkigt så de tog in några andra i dansen. Det gick bra i början,men sedan ville inte de två nya vara med. Så de tog in två nya igen och de vill inte sluta. Den 26/9 ska de uppträda på klubben! det blir roligt! Innan du slutar att läsa det här måste du komma ihåg att:DANSA ÄR ROLIGT!!!  mvh klass 3a :) ;)

Utedag på Bryggareberget

Tillsammans med 3 B hade vi en härlig utflyktsdag på Bryggareberget. Inför utedagen hade vi jobbat med Allemansrätten och svampar i klassrummet.


Men vad gör han?! Skräpar ner i vår fina natur!



Gå hitåt! Barnen ska gå en skräpupptäckarpromenad.
Vad kan man se som inte hör hemma i naturen?



En datormus i ett träd hör inte till det man ser ofta i naturen...



... eller en skrivbok.



Vad var det nu vi såg? Skrivbok, mus, pennvässare...



Sedan var det dags för svampjakt. Svampen skulle fotograferas och intervjuas,
resultatet av det arbetet får ni se längre fram

Några barn plockade mycket svamp (och jord) som vi kikade på i klassrummet.



Efter lite sortering hittade vi blomkålssvamp (skålsvamp), röksvamp (buksvamp)...

... många skivlingar, bland annat skogens guld, kantarell...

... och olika soppar (rörsvampar).

Barnen fick hitta par i svampar.

Nu kan vi träna i klassrummet varje dag!

Klassrådspremiär

En del av skolans demokrati är klassrådet. Vissa frågor förs sedan vidare till elevrådet på skolan. På dessa möten finns det några delar man måste ha med: en ordförande som för dagordningen framåt och en sekreterare som skriver protokoll. Dessa begrepp lärde vi oss, och sedan hade vi läsårets första klassråd. Dagens ordförande och två sekreterare gjorde ett strålande jobb, och många viktiga frågor kunde avhandlas. En stående punkt på klassrådet kommer att vara Livslustreglerna, dvs vår arbetsmiljö.

Dagordningen!

Ordföranden håller en omröstning- vilka tycker att vi
ska fråga rektorn om vi kan få nycklar till skåpen?



Sekreterarna skrev...

... och skrev....

... och skrev! PHU!

Skoljoggen 2014

Här går alla barn tipsrunda. Det var jätte kul.

Här läser dom frågorna på tipsrundan.Undrar vilka som vann.

Här upptäcker alla medan dom letar efter flera frågor.

Här har alla uptäckare hittat några söta kor.Gulliga

Här är en söt häst.Den är brun och vit och svart man.

Några som står framför höbalar

En liten tjej som har byggt ett hus.

Här är en liten kille som spelar hockyspel.

Här är några som bygger ett klubbhus.

Fladdrande band.

Här är en en glad tjej.

Han var vår ledare.

En glad fröken och ett glatt barn.

Vem bestämmer? Del 5

Sista avsnittet i Vem bestämmer handlar om hur det blir om man ska rösta om allt. Om alla ska rösta hela tiden kommer man liksom inte framåt! Valet vi gör nu på söndag handlar just om det - att vi lämnar över det ansvaret till några som tycker ungefär som vi själva, så slipper alla miljoner människor hålla på och rösta om allt hela tiden. Vi pratade också om vad man får rösta om - vi kan ju inte rösta om att vi ska döda någon, till exempel, det bryter ju mot lagen. Spännande diskussion! Nu får vi vänta och se på måndag hur alla myndiga i Sverige har valt att lägga sina röster.

Vem bestämmer? Del 4

Ibland får alla vara med och bestämma. Det man ofta måste göra då är att man kompromissar, alltså att det blir lite som man själv vill men inte helt. Vi pratade om att förmågan att kompromissa behöver man träna för att kunna leva ihop med andra människor på ett bra sätt.

Rast-reportage!

Blogg-gruppen gjorde ett reportage om rasten. De undrade vad de andra tycker om rasten. Tack vare maskotarna Fluffy och Mister Pip kom vi på idén. Många tyckte att rasten skulle förbätras på olika sätt.

Vem bestämmer? Om riksdagspartierna

Inför besöket i valstugorna tog vi oss en titt på våra riksdagspartier, så att alla skulle veta vad de hette innan man skulle börja fråga ut representanterna. Vi såg en film som förklarar hur riksdag och regering fungerar, och en film som visar vad kommunen styr över och hur vi kan påverka som medborgare. Barnen fick också komma på en egen partisymbol och tänka över vilka frågor som skulle vara viktiga i deras eget parti.



Thildas parti har ett bra partiprogram!

Vem bestämmer? Del 3

Efter avsnitt 3 diskuterades  muta och straff. Är det ibland ok att muta någon? Ja, kanske, om det handlar om att man kanske får något om man städar sitt rum, men inte om det handlar om något allvarligt som att köpa röster i ett val. Vi fick också fundera på vad vi skulle kunna tänka oss att göra om någon sa: Du får 500 spänn om du A.Slår en kompis, B. Fuskar på ett läxförhör (svårt, vi har ju inte haft några sådana, men fuska i skolan pratade vi om),C. Snatta en tablettask eller D Inget av detta. De flesta valde att man inte skulle göra något av detta för pengar, om det inte var så att man var väldigt fattig och inte hade mat i familjen. Då kan man på ett sätt förstå varför fattiga människor säljer sina röster i länder där de rika i landet har makten.

Vem bestämmer? Del 2

I dagens avsnitt väcktes funderingar om jämställdhet. I Sverige får alla myndiga vara med och bestämma om landet när de röstar i valet, och alla röster räknas lika mycket. Men det var inte länge sedan kvinnorna inte fick rösta, och fortfarande är det inte jämställt mellan könen. Ett barn påpekade att inom fotbollen tjänar de manliga proffsen mycket mer än tjejerna. Är detta rättvist?



Vem bestämmer: Om kvinnlig rösträtt

Läsa och förstå faktatexter

Eleverna ska möta texter av olika slag, och i många ämnen är det faktatexter man möter. Vi pratade om olika sätt att få ut det man vill av en faktatext - titta på bilder och bildtexter, rubriker, skumläsa för läsa efftektivt. Sedan fick barnen träna genom att läsa faktaböcker om bondgårdsdjur och spela frågespel om djuren. En jätterolig lektion! (Vi upptäckte också många ord vi inte använder så ofta, vad är nu en kulting egentligen...).